JК
Расстаемся ненадолго :: Кулаковский Алексей Николаевич
Страница: 66 из 469Фраза была гладкая, рассчитанная на эффект, и брошена в зал с такой легкостью, с такой уверенностью, что все действительно стали ждать чего-то необычного. Вначале так как будто и получалось: хотя инспектор и не хватал звезд с неба, но говорил интересно, факты подавал так, что они действовали на аудиторию и заставляли соответствующим образом реагировать на каждое слово. Учительница с часиками на руках просто глаз с инспектора не сводила: для нее это был очень авторитетный человек, его советы воспринимались ею как закон.
– А знаешь что? – вдруг прошептала подруга. – Я уже слышала эту речь.
– Как это? – не поверила та.
– Очень просто. Слушаю его, а в голове крутится что-то знакомое. Вначале не могла догадаться – что? А теперь вспомнила.
– Ну?
– Была я в одной семилетней школе недели две тому назад, тоже на выпускном вечере. Он и там выступал и, поверишь ли, говорил то же самое, слово в слово!
– Не выдумывай, тебе показалось.
– Не выдумываю и не показалось. Спорить могу!
– Ну и спорь!
– Ну и поспорю!
Учительницы надулись, умолкли, стали смотреть в разные стороны.
А инспектор между тем дошел до вершины своего красноречия: голос его звенел, жесты становились все более энергичными, хотя особой выразительностью и не отличались. В зале стояла тишина. Некоторых интересовало существо речи: как нужно учиться, как нужно учить? Некоторые восхищались ораторством приезжего и рассуждали просто: «У нас в сельсовете так никто не скажет, значит, нужно послушать».
– А знаешь что? – вдруг прошептала подруга. – Я уже слышала эту речь.
– Как это? – не поверила та.
– Очень просто. Слушаю его, а в голове крутится что-то знакомое. Вначале не могла догадаться – что? А теперь вспомнила.
– Ну?
– Была я в одной семилетней школе недели две тому назад, тоже на выпускном вечере. Он и там выступал и, поверишь ли, говорил то же самое, слово в слово!
– Не выдумывай, тебе показалось.
– Не выдумываю и не показалось. Спорить могу!
– Ну и спорь!
– Ну и поспорю!
Учительницы надулись, умолкли, стали смотреть в разные стороны.
А инспектор между тем дошел до вершины своего красноречия: голос его звенел, жесты становились все более энергичными, хотя особой выразительностью и не отличались. В зале стояла тишина. Некоторых интересовало существо речи: как нужно учиться, как нужно учить? Некоторые восхищались ораторством приезжего и рассуждали просто: «У нас в сельсовете так никто не скажет, значит, нужно послушать».