Далекие путешествия   ::   Роберт Монро

Я извлек краткую форму уже составленного посыла о своей нефизической деятельности, начиная с 1958 года, опустил раздел о НИХ и направил посыл ВВ. Он вобрал его, закрылся, замер в полной неподвижности, потом широко раскрылся, покружился и замерцал. Я завибрировал (Что rnyin смешного?!). ВВ наконец-то разгладился (Я понял, какая метка тебе подойдет! Робпустотреп!). - Он снова замерцал и закружился. (Гм. Лучше просто Роб).

Он успокоился (Ладно, Роб, я воспринял, что до тех пор, пока все это не началось, ты был обычным ограниченным, зажатым в иллюзии человеком. Нужно сказать, потом дела пошли намного веселее, хотя соображал ты довольно туго). Я изогнулся (Я и сейчас туговато соображаю). (Во всяком случае, ты выбирал не самые лучшие решения). Я слегка закружился (Думаешь, ты справился бы лучше?). ВВ мигнул (Ха, да самый тупой вихрь с половиной метки мог бы…). (А как насчет вихря, у которого вообще нет метки?), - прервал я.

ВВ расплылся, завибрировал… (Нет уж. В такую игру ты меня не втянешь! Лучше останусь тем, кто я есть).

Я повертелся и свернулся. Думаю, со стороны моя реакция на первые случаи ВТП действительно была смехотворной. Теперь я и сам готов над многим посмеяться. Так или иначе, я уже знаю, что игра в человеческую школу приносит свои результаты. Однако непонятного попрежнему очень много. Что, собственно, делают «выпускники»? Где и как применять те знания, которые усвоил в школе?

Мои размышления прервал ВВ (Скажи-ка… э-э-э… Роб…). (Что?), - приоткрылся я.