JК
Сказка о Прыгуне и Скользящем :: Чёрт Илья
Страница: 50 из 92Срабатывает механизм подстройки, подгонки своих «странностей» под общие человеческие нормативы.
Сколь часто мы можем наблюдать реакцию взрослых на неклассифицированное поведение детей! Следует варианты:
– Ты что, тупой (дурак, псих…)?
– Ну почему ты не такой как все!
– Люди это делают так… (следует указание)
– Все у тебя шиворот-навыворот!
– Так нельзя, так не принято!
Дети подавляют в себе эти «странности», начиная копировать взрослых, тем самым просто следуя по пути наименьшего сопротивления, из страха перед властью и силой существ, которые старше, больше, сильнее.
Тем более дети отлично понимают, если будешь настаивать на своем:
а) не дадут сладкого, не пустят гулять, не купят игрушку (метод пряника);
б) дадут подзатыльник либо по заднице, поставят в угол, заставят делать что-либо неприятное (метод кнута).
Поэтому вырастая, юноши и девушки выбирают путь в жизни (учебу, профессию, род занятий…) не по себе, исходя из собственного таланта, не творчески, но выбирают из того, что предложено взрослыми, из уже существующего. За счет этого не только всячески тормозится прогресс общечеловеческий во всех областях деятельности людей (сужение рамок родов занятий), но и напрочь убивается то, что можно и должно было бы развить отдельным, одаренным людям с нестандартным мышлением (не побоюсь сказать, с Божественными задатками, с претензией на гениальность).
Сколь часто мы можем наблюдать реакцию взрослых на неклассифицированное поведение детей! Следует варианты:
– Ты что, тупой (дурак, псих…)?
– Ну почему ты не такой как все!
– Люди это делают так… (следует указание)
– Все у тебя шиворот-навыворот!
– Так нельзя, так не принято!
Дети подавляют в себе эти «странности», начиная копировать взрослых, тем самым просто следуя по пути наименьшего сопротивления, из страха перед властью и силой существ, которые старше, больше, сильнее.
Тем более дети отлично понимают, если будешь настаивать на своем:
а) не дадут сладкого, не пустят гулять, не купят игрушку (метод пряника);
б) дадут подзатыльник либо по заднице, поставят в угол, заставят делать что-либо неприятное (метод кнута).
Поэтому вырастая, юноши и девушки выбирают путь в жизни (учебу, профессию, род занятий…) не по себе, исходя из собственного таланта, не творчески, но выбирают из того, что предложено взрослыми, из уже существующего. За счет этого не только всячески тормозится прогресс общечеловеческий во всех областях деятельности людей (сужение рамок родов занятий), но и напрочь убивается то, что можно и должно было бы развить отдельным, одаренным людям с нестандартным мышлением (не побоюсь сказать, с Божественными задатками, с претензией на гениальность).