- Гель Иванович, какими еще новыми, а точнее говоря, человеческими свойствами обладает ваш Электроник?
Только сейчас многие узнали знаменитого Громова - авторитетного специалиста в современной педагогической науке. Был он высок, осанист, спокоен. Но когда министр представил его собранию, Громов по-мальчишески покраснел, фальцетом ответил:
- Откровенно говоря, более никакими!.. Пока никакими, - поправился профессор.
- Что же тут изучать... - пробормотал негромко заместитель министра, но его услышали все.
- Должен вас разочаровать, товарищи, - продолжал спокойно Громов. Процент успеваемости может упасть, когда ребята забудут об Электронике и перестанут ему подражать. Да он и создан не как киногерой, он решает другую важную задачу...
- Какую? - спросили сразу несколько голосов.
- Простите, может, это звучит слишком общо или, с житейской точки зрения, чуть наивно. - Громов оглядел присутствующих. - Но для науки чрезвычайно важно. Робот стремится стать человеком. Настоящим человеком во всех его проявлениях. Проще говоря, он учится у ребят, а ребята - у него.
С минуту в зале стояла тишина: каждый осмысливал такую простую, доступную для любого из них, такую близкую и одновременно далекую для робота цель.
- А мы разве собрались здесь ради отметок? - спросил присутствующих Георгий Петрович. - Надеюсь, никто так не думает? Серафим Васильевич, обратился он к заму, - скажи, пожалуйста: ты знаешь, что значит настоящий человек?