Повесть о моем друге Игоре   ::   Носов Николай

И тут вдруг в его жизни впервые такое происшествие: все четверо пошли с ним гулять. Для него это целое событие, отношение к которому он и выразил имевшимися в его запасе словами:

- Мама, папа, баба, дидя!

Абстрактное мышление

Ему еще не было и года, но он уже узнавал на рисунке кошку или собаку и говорил: "Киса" или "Ав-ав". При этом рисунок мог быть крайне условным и даже силуэтным.

Уже давно отвечает на вопросы:

- Как кошечка говорит?

- Мяу!

- А собачка?

- Ав! Ав!

- А как воронка?

- К-р-р-р!

- Как зовут уточку?

- Вутя-вутя!

Хлеб, как белый, так и черный, любое печенье, плюшки, слойки, баранки, пироги, ватрушки, пирожное объединяются у него под названием "бум-бум". Вода, чай, какао, ситро, фруктовые соки - вообще все, что пьется, а также сам глагол "пить" - носят обобщающее название "теа-теа". Мясо, котлеты, колбаса, сосиски - вообще все мясное - обозначаются симпатичным словечком "типти". Конфеты, шоколад, мармелад, пастила и т.п. называются "ака". А вот еда вообще, в широком смысле, в том числе сам глагол "есть", и даже тарелки, миски, кастрюли, как предметы, относящиеся к еде, еще более широко обобщаются под словом "ням-ням".

Последнее время много пишут о том, что детей в школе теперь будут учить обобщать и абстрактно мыслить. А зачем, хотелось бы знать, когда это они и без того умеют.

"Мы..."

Множество слов ребенок знает, не умея, однако, произнести их. Игорь может показать, где у него глазки, носик, ротик, ушки, ножки, хотя произнести этих слов не умеет.