Нам нужна иная школа-1   ::   СССР Внутренний Предиктор

И та же самая физкультура при ориентации учащихся на другие цели может возпитывать коллективизм, который необходим как в созидании, так и взащите созидания от агрессии и вандализма [13] . Поэтому вследствие различий в мотивации в одном и том же спортивном зале две команды школьников могут играть в два разных баскетбола друг против друга, а участники команды, выигравшей матч, впоследствии могут оказаться проигравшими жизнь …

Казалось бы сказанное выше о настроении и выработке психических навыков как о необходимых предпосылках к успеху в деле должно быть само собой разумеющимся, однако в России школьник может окончить школу и поступить в вуз, потом окончить вуз и начать жить по-взрослому, так и не научившись владеть своим духом [14] , своим настроением, не осознавая, что и для чего он делает, для чего живёт и как…

Таково состояние системы образования в России ныне. Спрашивается:

Что делала на протяжении многих десятилетий Академия педагогических наук [15] , — если предпосылкой к успешному освоению в школе , ОБЪЕКТИВНО являются навыки чисто психического по своей сути характера, которые ребёнок должен осваивать не в десятом классе, когда сталкивается с «кошмаром стереометрии», а желательно до школы — в детском саду, если их он не может обрести в семье, в которой живёт? [16]



3. Главный изъян



сложившейся системы образования



Изъян — это то, чего не достаёт для обретения качества системной целостности .