Журнал Компьютерра -728   ::   Компьютерра

Лекции, упражнения,

комментарии бывших и нынешних студентов,

других заинтересованных сторон. Все это

создает растущую сеть, которая

развивается как живой организм. Контент,

вторичный контент, третичный контент. По

правде говоря, в различных религиях -

возможно, в исламе, отчасти в

христианстве и, я точно знаю, в иудаизме

- есть традиция изучения разных слоев

контента. В иудейской традиции есть

основной текст Талмуда, комментарии к

основному тексту, затем комментарии к

комментариям к основному тексту. Люди

изучают все это, чтобы понять вселенную

знаний. Талмуд в религиозном сообществе

- это Google в возрасте нескольких тысяч

лет. Мы сейчас создаем электронную

версию такой системы, только "порог

вхождения" здесь очень низкий, что опять

возвращает нас к проблеме

"информационного потопа" и необходимости

"умной" фильтрации информации.

Есть

еще один интересный момент. Как было

устроено образование в античной Греции?

Там просто были некоторые умные люди,

вокруг которых собирались другие люди,

желавшие их послушать. Это было что-то

вроде блога. В некотором смысле, мы

создаем средства взаимодействия и связи,

возвращаясь к решениям, которые были

очень важны и полезны две тысячи лет

назад, - только с помощью других средств

медиа.

Уроки

Аарона Маркуса



Отрывок из

автобиографической главы в книге

"Educating Artists in a Digital Age". -

UK: Intellect Publishing.