Журнал Компьютерра -760   ::   Компьютерра

Человек, полностью сохраняя

способность к устному речевому общению, а также к зрительному распознаванию предметов окружающего мира и к сложной

пространственной ориентации, теряет способность распознавать письменную речь (написанный или напечатанный текст). Он

даже не может назвать показываемые ему буквы алфавита, а когда его просят переписать слово, он его не переписывает, а

перерисовывает каждую букву - как набор черточек, овалов и т. д. (точно так же он срисовывал бы, например, схему

какого-нибудь лабиринта).

Существование такого нарушения, наряду с другими фактами мозговой организации, означает,

что социум, создавший и использующий письменность, вполне реально влияет на формирование мозговых структур членов этого

социума. Указанный речевой "подцентр"мозга формируется в ходе обучения грамоте и активного использования

письменной речи.