JК
Лекции по философии гомеопатии :: Кент Джеймс Тайлер
Страница: 100 из 332Не следует думать, что при нарушении деятельности какой-то одной системы организма остальные его системы продолжают функционировать в прежнем режиме. Вовсе нет: нарушение в одной системе вызывает нарушения и в других системах.
Существуют три различных фактора, изучение которых формирует целостное восприятие лекарственного патогенеза:
изучение человека в здоровом состоянии, изучение больного человека и изучение действия лекарства на здоровых людей. Каждое лекарство должно быть вначале изучено как единое целое, и только потом можно сравнивать действие различных лекарств.
Начинать сравнительное изучение патогенезов различных лекарств, описанных в Ма1епа Меа1са, без знания патогенеза каждого лекарства в отдельности - это ошибка. К такому мнению я пришел через опыт моей преподавательской практики. Сначала я своим студентам давал характеристики препаратов в сравнении их патогенезов, считая этот метод обучения наиболее удачным, но потом отказался от него, и теперь я даю каждый препарат отдельно в совокупности всех его симптомов и таким же образом советую изучать болезни. Когда врач полностью изучил какое-то лекарство или какую-то болезнь, только тогда он может их сравнивать. Только хорошо зная клинические проявления той или иной болезни и патогенез того или иного лекарства, вы можете увидеть связь между лекарством и болезнью. Например, симптомы кори в патогенезе одного лекарства, симптомы сифилиса в патогенезе другого, псориаза - в патогенезе третьего и т. д.
Существуют три различных фактора, изучение которых формирует целостное восприятие лекарственного патогенеза:
изучение человека в здоровом состоянии, изучение больного человека и изучение действия лекарства на здоровых людей. Каждое лекарство должно быть вначале изучено как единое целое, и только потом можно сравнивать действие различных лекарств.
Начинать сравнительное изучение патогенезов различных лекарств, описанных в Ма1епа Меа1са, без знания патогенеза каждого лекарства в отдельности - это ошибка. К такому мнению я пришел через опыт моей преподавательской практики. Сначала я своим студентам давал характеристики препаратов в сравнении их патогенезов, считая этот метод обучения наиболее удачным, но потом отказался от него, и теперь я даю каждый препарат отдельно в совокупности всех его симптомов и таким же образом советую изучать болезни. Когда врач полностью изучил какое-то лекарство или какую-то болезнь, только тогда он может их сравнивать. Только хорошо зная клинические проявления той или иной болезни и патогенез того или иного лекарства, вы можете увидеть связь между лекарством и болезнью. Например, симптомы кори в патогенезе одного лекарства, симптомы сифилиса в патогенезе другого, псориаза - в патогенезе третьего и т. д.