JК
Эпос хищника. Сборник :: Каганов Леонид
Страница: 80 из 409- Добро может стать злом, а зло может обернуться добром. Мера - вот абсолютная категория. Добро в меру - добро. Добро сверх меры - зло. Зло в меру - зло. Зло сверх меры…
– Хорошо-о-о… - перебил Ученик с деланным спокойствием, но Наставник видел, как напряглись его крылья. - Хорошо-о-о… Допустим, человек попал в беду…
– Допустим… - кивнул Наставник.
– Допустим, он… сломал ногу!
– Допустим, сломал ногу…
– И Наставник утверждает… - Ученик поднял ясные очи, - что будет злом принести человеку абсолютное исцеление? Наставник предлагает исцелить ногу частично? В меру?
– Разве я говорил подобное? - Наставник чуть склонил голову набок. - Истинной мерой здесь будет исцеление, но…
– Так… - вскинулся Ученик, но Наставник поднял костлявый палец.
– Но не полное! И не моментальное исцеление! Иначе человек никогда не научится ступать аккуратно.
– Но ведь… - снова вскинулся Ученик, и Наставник опять остановил его.
– Я не закончил. Ты же толкуешь о безмерном добре, верно? Тогда подумай: будет ли счастлив человек, если вместо одной сломанной ноги ты подаришь ему целую дюжину здоровых?
– Я такого не говорил! - обиделся Ученик. - Дюжина ног - это нелепость!
– Любое превышение меры - нелепость, - ответил Наставник. - Особенно если речь идет о нелепом подарке. Тебе предстоит научиться чувствовать грань, где кончается добро и начинается превышение меры.
– Грани не существует. - Ученик снова сжал челюсти.
– Хорошо-о-о… - перебил Ученик с деланным спокойствием, но Наставник видел, как напряглись его крылья. - Хорошо-о-о… Допустим, человек попал в беду…
– Допустим… - кивнул Наставник.
– Допустим, он… сломал ногу!
– Допустим, сломал ногу…
– И Наставник утверждает… - Ученик поднял ясные очи, - что будет злом принести человеку абсолютное исцеление? Наставник предлагает исцелить ногу частично? В меру?
– Разве я говорил подобное? - Наставник чуть склонил голову набок. - Истинной мерой здесь будет исцеление, но…
– Так… - вскинулся Ученик, но Наставник поднял костлявый палец.
– Но не полное! И не моментальное исцеление! Иначе человек никогда не научится ступать аккуратно.
– Но ведь… - снова вскинулся Ученик, и Наставник опять остановил его.
– Я не закончил. Ты же толкуешь о безмерном добре, верно? Тогда подумай: будет ли счастлив человек, если вместо одной сломанной ноги ты подаришь ему целую дюжину здоровых?
– Я такого не говорил! - обиделся Ученик. - Дюжина ног - это нелепость!
– Любое превышение меры - нелепость, - ответил Наставник. - Особенно если речь идет о нелепом подарке. Тебе предстоит научиться чувствовать грань, где кончается добро и начинается превышение меры.
– Грани не существует. - Ученик снова сжал челюсти.