Модель грядущего (Купол надежды - 2)   ::   Казанцев Александр

- Эрго - формирование в раннем возрасте "происходит только под влиянием человека, и никто его в этом не заменит!

- Кто же должен это делать? Родители?

- А как вы считаете, Алексей Николаевич, можно ли поручить трепанацию черепа родителям? Вы в недоумении? Конечно же, нет! А воздействовать на детский мозг еще более глубоко, чем скальпелем, не умея этого делать? Это допустимо?

- Пожалуй, это несколько остраненно, но... остро.

- Я получил письмо из города Ефремова Тульской области от неравнодушного человека, знающего мои заботы, В. Д. Топырева. Я прочитаю вам отрывки, которые я использую для Города Надежды.

Он нашел лежащее на столе письмо и стал читать:

- "Школа будущего должна быть достаточно большой, обладать столярными и слесарными мастерскими, хлебопекарнями, собственной обсерваторией, библиотекой, школьным комплексом, оборудованным по кабинетной системе, зданием для кружковой работы, спортивным комплексом. И все это вынесено за черту города, поближе к природе. Извините, забыл о посевных площадях (ну, это не для нас!) для занятий садоводством, пчеловодством. Цивилизация должна дать подросткам все передовое - новейшая архитектура, научные достижения и т. д.". Но главное, о чем пишет мой корреспондент и бесценный советчик, это труд, труд и труд!

- Воспитание трудом наряду с приобретением знаний? - спросил я.

- Только труд делает человека человеком. Вот чему не могли научить ребенка дикие звери... и не умеют научить нерадивые родители.