Право учить. Повторение пройденного   ::   Иванова Вероника Евгеньевна

Страница: 101 из 109

Она выслушала, внимательно и задумчиво, потом кивнула и пригласила:

– Идем, нагрею тебе медовухи: она с огнянкой чудно хороша получается!

– Я принес ягоды… для этого?

– А для чего же еще? Я лишь хотела узнать, как ты поступишь.

– А как я должен был поступить?

– Тебе виднее.

– А если бы я принес целую ветку? Это было бы правильно?

– Наверное, – она беспечно улыбнулась. – Но ты поступил иначе. По-своему. Не так, как предложено. А значит, внучка отдала свое дитя в надежные руки.

– Внучка? Вы говорите об Ивари?

– Маленькая глупая девочка, попавшая в сети любви… Мне немножко ее жаль, но еще больше я за нее рада, потому что тепло в сердце – лучшая награда, которую можно получить от мира.

– Даже, если любовь безответна?

– Даже так. Потому что, когда любишь, начинаешь видеть все иначе.

– Сквозь туман?

– Сквозь кружевную занавесь, которая и сама по себе прекрасна, и прячет за собой настоящие чудеса… Ну, хватит воздух словами гонять! Идем, угощу!

– Чем? Рыбы-то не осталось…

– Ты об этом? Ай, не жалей, я тебе соленой дам: пальчики оближешь!..

Есть много разных способов достижения желаемого результата, в частности, выяснения подробностей об интересующей вас персоне. Один из самых простых – вопрошение, то есть, попытка получить ответы на ряд прямых вопросов. Но иногда нагляднее и эффективнее другой путь: поставить задачу и предложить несколько способов ее решения, а уж выбор того или иного способа ясно охарактеризует испытуемый объект. Так и поступила со мной старая линна.

|< Пред. 99 100 101 102 103 След. >|

Java книги

Контакты: [email protected]