Зачет по натуральной истории   ::   Малов Владимир Игоревич

-Сейчас я объясню, раз вы все еще ничего не понимаете, - терпеливо и рассудительно произнес Костя. - Бывает у вас так, что вы хотите кому-то показаться лучше, чем на самом деле?

- А зачем? - недоумевая, спросил Бренк.

Костя немного подумал.

- Вот, скажем, вы не выучили урока, но хотите, чтобы учитель думал, что выучили...

- Учитель все равно узнает, потому что как только мы входим в класс, излучение... - Златко осекся, внимательно посмотрел на Петра и Костю, но потом все-таки договорил: - В общем, то, что мы усвоили накануне, то, что мы знаем, чего не знаем, моментально фиксируется специальными устройствами, и даже степень усвоения оценивается с точностью до... но это не важно.

- Ладно, - сказал Костя, не теряя терпения. - А вы сказку знаете про кота в сапогах?

- Это которую Шарль Перро? - спросил Бренк.

- Я так и знал, что эта сказка дойдет до двадцать третьего века! обрадовался Костя. - Вечная сказка! Так помните, как король спрашивает, чьи это поля, а кот отвечает - маркиза Карабаса, хотя на самом деле не его? У нас тот же случай! То, чего нет, показывают, когда хотят, чтобы другие думали, что есть. Поняли?

- А зачем? - спросил Златко. - Не лучше ли знать, как есть на самом деле? Это всем полезнее!

Петр, удивляясь непониманию, опять взорвался:

- Да лучше, лучше! Лучше, конечно! Кто же с этим спорит?

Бренк вдруг хлопнул себя кулаком по лбу.

- Постойте! Я, вроде, начинаю понимать.