JК
Исправление школьного конвеэра :: Гриндер Майкл
Страница: 74 из 102Например, один учитель шел к месту очень застенчиво и говорил, робко глядя на класс: «Моя жена спрашивала меня, как я работаю в новом классе…» И после паузы закончил: «Я сказал ей, что у нас масса ресурсов.»
ТОЧКИ ВАКУУМА.
Если вы понаблюдаете за неуместным поведением ученика (плохое поведение), вы заметите, что он находится в постоянном движении, но с небольшими паузами в 5-30 секунд. Во время этих пауз в его мозгу вакуум. Если вмешаться з этот момент (т е. в точке вакуума), то ученик очень чувствителен к ведению. Специалисты НЛП называют этот маневр паттерном «прерывания». Вмешаться можно посредством взгляда, звука, прикосновения. Чаще всего используются А и К каналы. Поскольку цель дисциплинирования – прервать нарушение и продолжить обучение, точки вакуума – многообещающая возможность.
Поскольку техника использования точек вакуума основана главным образом на восприятии (состояния ученика), то настоятельно рекомендуется тренинг.
ГЛАВА 7. НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ.
Исследования, опубликованные Национальной Ассоциацией Образования, указывают:
– Процесс образования определяется процессом коммуникации.
– Коммуникация состоит из двух компонентов – вербального (словесного) и невербального (без слов).
– Люди используют невербальную коммуникацию по следующим причинам:
а) Слова имеют ограничения. 6) Невербальные сигналы более действенны.
в) Невербальные отношения, вероятно, более искренние.
г) Невербальные отношения могут выражать очень сложные чувства.
ТОЧКИ ВАКУУМА.
Если вы понаблюдаете за неуместным поведением ученика (плохое поведение), вы заметите, что он находится в постоянном движении, но с небольшими паузами в 5-30 секунд. Во время этих пауз в его мозгу вакуум. Если вмешаться з этот момент (т е. в точке вакуума), то ученик очень чувствителен к ведению. Специалисты НЛП называют этот маневр паттерном «прерывания». Вмешаться можно посредством взгляда, звука, прикосновения. Чаще всего используются А и К каналы. Поскольку цель дисциплинирования – прервать нарушение и продолжить обучение, точки вакуума – многообещающая возможность.
Поскольку техника использования точек вакуума основана главным образом на восприятии (состояния ученика), то настоятельно рекомендуется тренинг.
ГЛАВА 7. НЕВЕРБАЛЬНАЯ КОММУНИКАЦИЯ.
Исследования, опубликованные Национальной Ассоциацией Образования, указывают:
– Процесс образования определяется процессом коммуникации.
– Коммуникация состоит из двух компонентов – вербального (словесного) и невербального (без слов).
– Люди используют невербальную коммуникацию по следующим причинам:
а) Слова имеют ограничения. 6) Невербальные сигналы более действенны.
в) Невербальные отношения, вероятно, более искренние.
г) Невербальные отношения могут выражать очень сложные чувства.