Страница:
55 из 163
Сенека 6, 125
Для того, чтобы воспитание могло создать для человека вторую природу, необходимо, чтобы идеи этого воспитания переходили в убеждения воспитанников, убеждения в привычки… Когда убеждение так вкоренилось в человеке, что он повинуется ему прежде, чем думает, что должен повиноваться, тогда только оно делается элементом его природы.
К.Д. Ушинский 4, 199
* * *
Цель воспитания – научить человека управлять своим поведением.
Самое действенное воспитание – это воспитание примером.
В отношениях с ребенком должны в равной степени проявляться требовательность и чуткость.
Об образовании и обучении
Со знанием должно быть обязательно связано умение… Печальное явление, когда голова ученика наполнена большим или меньшим количеством знаний, но он не научился их применять, так что хотя он кое-что знает, но ничего не умеет.
А. Дистервег 4, 199
Больше приносит пользы рассмотрение одного и того же предмета с десяти различных сторон, чем обучение десяти различным предметам с одной стороны. Не в количестве знаний заключается образование, но в полном понимании и искусном применении всего того, что знаешь.
А. Дистервег 4, 198
Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены . Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью , собственными силами , собственным напряжением .
|< Пред. 53 54 55 56 57 След. >|