JК
Онанизм :: Роледер Герман
Страница: 78 из 243А разгоряченное тело его вызывает и другие специфические ощущения, и тогда рука ребенка совершенно инстинктивно ищет удовлетворения в онанизме.
6. НЕПРЕДВИДЕННЫЕ ПРИЧИНЫ ОНАНИЗМА В ШКОЛЕ И ВНЕ ЕЕ
Выше мы устанавливали уже, что общение детей как посредственное, так и непосредственное, т.-е. обязательное (совместное пребывание в классе) и случайное (отвлечение в уборные и другие комнаты),- всегда вредно сказывается на целом ряде инстинктов, которые до момента этого общения дремлют в детской душе. И дома, и в школе, в первую очередь, у детей развивается страсть к подражаниям, а это уже связано с заблуждениями, в связи с постепенным развитием полового инстинкта и начального периода возмужалости. Здесь онанизм сплетает себе прочное гнездо. Надо признаться, что едва ли существуют школы, где все дети абсолютно испорчены. Но мы знаем, что этот червь, червь онанистических влечений, эпидемически распространяется среди учащихся, едва только хотя бы один ученик оказался склонным к этому пороку. Я знаю, что мы пытаемся, в первую очередь, влиять на стыдливость детей, на чувство воздержания, но все наши добрые намерения падают под напором уговаривания товарищей: возникают даже зачастую угрозы, как мы это указали выше, и соблазны, которые ведут к сладострастным удовлетворениям. Таким образом, порок распространяется все шире и захватывает постепенно почти весь класс.
6. НЕПРЕДВИДЕННЫЕ ПРИЧИНЫ ОНАНИЗМА В ШКОЛЕ И ВНЕ ЕЕ
Выше мы устанавливали уже, что общение детей как посредственное, так и непосредственное, т.-е. обязательное (совместное пребывание в классе) и случайное (отвлечение в уборные и другие комнаты),- всегда вредно сказывается на целом ряде инстинктов, которые до момента этого общения дремлют в детской душе. И дома, и в школе, в первую очередь, у детей развивается страсть к подражаниям, а это уже связано с заблуждениями, в связи с постепенным развитием полового инстинкта и начального периода возмужалости. Здесь онанизм сплетает себе прочное гнездо. Надо признаться, что едва ли существуют школы, где все дети абсолютно испорчены. Но мы знаем, что этот червь, червь онанистических влечений, эпидемически распространяется среди учащихся, едва только хотя бы один ученик оказался склонным к этому пороку. Я знаю, что мы пытаемся, в первую очередь, влиять на стыдливость детей, на чувство воздержания, но все наши добрые намерения падают под напором уговаривания товарищей: возникают даже зачастую угрозы, как мы это указали выше, и соблазны, которые ведут к сладострастным удовлетворениям. Таким образом, порок распространяется все шире и захватывает постепенно почти весь класс.