JК
Последствия развода родителей - Переживания ребенка в период поздней латентности :: Валлерштейн Джужит
Страница: 1 из 34---------------------------------------------
Валлерштейн Джужит , Келли Джоан
Последствия развода родителей - Переживания ребенка в период поздней латентности
Джужит В. Валлерштейн и
Джоан Б. Келли
Последствия развода родителей:
Переживания ребенка в период поздней латентности
Перевод Е. Егоровой
Проблема латентного развития ребенка почему-то не была достаточно глубоко исследована психологами, в отличие от развития его младших и старших братьев и сестер - в период младенчества и взросления. Несмотря на то что никто не оспаривает особой важности латентности для формирования личности, которую Эриксон охарактеризовал как "весьма решающую стадию в социальном становлении ребенка", о взаимоотношениях родителей и детей в этот промежуточный период развития намного меньше известно и они меньше осмыслены, чем отношения в предшествующие или последующие годы после них. Более того, сравнительно мало внимания уделялось и разнообразным последствиям прерванного или заторможенного развития во время латентности. Хотя курс лечения проходит много детей школьного возраста, в центре внимания исследователей обычно оказываются случаи неудачных попыток разрешить конфликты, возникшие на более ранних этапах развития.
Валлерштейн Джужит , Келли Джоан
Последствия развода родителей - Переживания ребенка в период поздней латентности
Джужит В. Валлерштейн и
Джоан Б. Келли
Последствия развода родителей:
Переживания ребенка в период поздней латентности
Перевод Е. Егоровой
Проблема латентного развития ребенка почему-то не была достаточно глубоко исследована психологами, в отличие от развития его младших и старших братьев и сестер - в период младенчества и взросления. Несмотря на то что никто не оспаривает особой важности латентности для формирования личности, которую Эриксон охарактеризовал как "весьма решающую стадию в социальном становлении ребенка", о взаимоотношениях родителей и детей в этот промежуточный период развития намного меньше известно и они меньше осмыслены, чем отношения в предшествующие или последующие годы после них. Более того, сравнительно мало внимания уделялось и разнообразным последствиям прерванного или заторможенного развития во время латентности. Хотя курс лечения проходит много детей школьного возраста, в центре внимания исследователей обычно оказываются случаи неудачных попыток разрешить конфликты, возникшие на более ранних этапах развития.