JК
Структура Магии (в 2-х томах) :: Бендлер Ричард
Страница: 544 из 572система S = 2 Главная Сейтер-категория F-CE Главная семантическая неправильность Визуальный Кинестетическая Блаймер Причина-Следствие Он видел объем работы и выражение сочувствия и огорчения.
Чувствовал себя задавленным, чувствовал себя только хуже, тошнит в животе.
Грозящие движения пальцем, резкий тон голоса, жалобы преподавателям. Референтный индекс ответственности.
Работа вызывает в нем чувство подавленности. Преподаватели вызывают чувство тошноты. Школа разрушает в нем чувство уверенности в самом себе.
М •– N Главное нарушение по Метамодели О =• Д Главный выходной Номинали-зация Дискретный
Школа, чувство уверенности в самом себе, совершенство системы образования. Выражение сочувствия, огорчения. Манера разговора – жалоба
Таким образом, получившееся в итоге главное уравнение, или мгновенное описание, можно было бы представить следующим образом: Майкл-(V, К, Д, 2, СЕ, N) общая форма вектора: {I, R, О, S. F, М)
Возникает вопрос, как эта репрезентация может быть как полезным умением, так и инструментом для психотерапевта. Точнее говоря, какое множество условий способно помочь терапевту сформулировать стратегию эффективной психотерапии, или же в качестве комплекса условий, предсказывающих необходимость применения той или иной техники для получения определенного правильного результата психотерапии. Здесь понятие правильности становится бесценным инструментом.
Как вы, должно быть помните по частям II и III, для того, чтобы произошла интеграция, чтобы начался рост, необходимо правильно рассортировать полярности.
Чувствовал себя задавленным, чувствовал себя только хуже, тошнит в животе.
Грозящие движения пальцем, резкий тон голоса, жалобы преподавателям. Референтный индекс ответственности.
Работа вызывает в нем чувство подавленности. Преподаватели вызывают чувство тошноты. Школа разрушает в нем чувство уверенности в самом себе.
М •– N Главное нарушение по Метамодели О =• Д Главный выходной Номинали-зация Дискретный
Школа, чувство уверенности в самом себе, совершенство системы образования. Выражение сочувствия, огорчения. Манера разговора – жалоба
Таким образом, получившееся в итоге главное уравнение, или мгновенное описание, можно было бы представить следующим образом: Майкл-(V, К, Д, 2, СЕ, N) общая форма вектора: {I, R, О, S. F, М)
Возникает вопрос, как эта репрезентация может быть как полезным умением, так и инструментом для психотерапевта. Точнее говоря, какое множество условий способно помочь терапевту сформулировать стратегию эффективной психотерапии, или же в качестве комплекса условий, предсказывающих необходимость применения той или иной техники для получения определенного правильного результата психотерапии. Здесь понятие правильности становится бесценным инструментом.
Как вы, должно быть помните по частям II и III, для того, чтобы произошла интеграция, чтобы начался рост, необходимо правильно рассортировать полярности.