Творчество как точная наука. Теория решения изобретательских задач :: Альтов Генрих Саулович
Страница:
17 из 27
Рассмотреть возможность использования идеи, обратной полученной.
б. Построить таблицу «расположение частей - агрегатные состояния изделия» или таблицу «использованные поля - агрегатные состояния изделия» и рассмотреть возможные перестройки ответа по позициям этих таблиц.
Часть 7. Анализ хода решения
7.1. Сравнить реальный ход решения с теоретическим (по АРИЗ). Если есть отклонения, записать.
7.2. Сравнить полученный ответ с табличными данными (таблица вепольных преобразований, таблица физических эффектов, таблица основных приемов). Если есть отклонения, записать.
Тип 1. Дан один элемент
1. Вещество плохо поддается управлению (обнаружению, измерению, изменению); требуется обеспечить эффективное управление.
а. Общий путь решения задач этого класса - достройка веполя (введение второго вещества и поля).
б. Для задач на обнаружение и измерение - стандарт 1. Введение второго вещества (например, люминофора, ферромагнетика и т. п.), взаимодействующего с внешним электромагнитным полем):
в. Для задач на перемещение, дробление, обработку поверхности, деформации, изменение вязкости, прочности и т. п. - стандарт 4. Введение ферромагнитных частиц и магнитного поля:
г.
|< Пред. 15 16 17 18 19 След. >|