JК
Утраченное звено мировой истории (статьи) :: Синюков Борис Прокопьевич
Страница: 640 из 767Я только что, несколькими абзацами выше, описывал,как трудно заставить всех знать одно и то же. Даже сами апостолы разошлись во взглядах, как только Христа взяли на небо, и даже еще раньше (Иуда). А тут стоит такая задача: сделать всех одинаково думающими, когда и с апостолами эта штука не удалась.
И знаете, сколько потребовалось лет, чтобы выработать систему образования, которую и ныне никак не можем сломать? Я, в отличие от официальной истории, считаю, что для этого потребовалось всего около 400 лет. Официальная история считает, что несколько тысяч лет. Подробности в моей книге, название которой я уже упоминал. Потом эту методу народного образования у отцов церкви переняли государственные мужи, не изменив там ни одной хотя бы мало–мальской особенности. Она и сегодня действует, эта метода. А почему государственные мужи? Да потому, что и религии создавались с целью сделать большое и однообразное государство, так сказать империю, только не под властью царей и королей, а под властью духовных особ типа папы римского, как известно, наместника самого Петра, главного, как они считают, ученика Христа. Хотя где вы видели «главного ученика», например, в школе номер такой–то?
Если вы не забыли, то в любой школе 70 процентов учеников не хотят учиться, а только дурака валяют, так как не находят там для себя всепоглощающих интересов. Я это не для того повторяю, чтобы вновь вернуться к человеку, проучившему несколько лет физику и включающему 10 киловатт мощности в розетку с мощностью в одну десятую киловатта.
И знаете, сколько потребовалось лет, чтобы выработать систему образования, которую и ныне никак не можем сломать? Я, в отличие от официальной истории, считаю, что для этого потребовалось всего около 400 лет. Официальная история считает, что несколько тысяч лет. Подробности в моей книге, название которой я уже упоминал. Потом эту методу народного образования у отцов церкви переняли государственные мужи, не изменив там ни одной хотя бы мало–мальской особенности. Она и сегодня действует, эта метода. А почему государственные мужи? Да потому, что и религии создавались с целью сделать большое и однообразное государство, так сказать империю, только не под властью царей и королей, а под властью духовных особ типа папы римского, как известно, наместника самого Петра, главного, как они считают, ученика Христа. Хотя где вы видели «главного ученика», например, в школе номер такой–то?
Если вы не забыли, то в любой школе 70 процентов учеников не хотят учиться, а только дурака валяют, так как не находят там для себя всепоглощающих интересов. Я это не для того повторяю, чтобы вновь вернуться к человеку, проучившему несколько лет физику и включающему 10 киловатт мощности в розетку с мощностью в одну десятую киловатта.