Страница:
33 из 89
– А теперь второе задание: нарисовать схемы формирования развертки угла и формирования развертки дальности и проверить правильность схем при помощи обучающих машин.
Солдаты зашелестели тетрадями.
Начинает чертить на тетрадном листе Семен Лагода. У сидящего рядом с ним Юрия Мигуля сломался карандаш.
– Семен, ножик нужен, – просит Юра.
– Всем ножик нужен, – невозмутимо отвечает Лагода.
К разговору друзей прислушивается лейтенант Кириллов. До его слуха доносится:
– Карандаш сломался.
– У всех карандаш сломался.
– Ну дай ножик, починить нечем.
Лицо Кириллова преображается. Застывшие глаза смотрят так, будто лейтенант глотнул горячительного и задохнулся.
А между тем доносятся слова Семена:
– У всех починить нечем… Ножик забыл в тумбочке. На карандаш.
«Рыбачок!» – шепчет про себя Кириллов и зажимает рот рукой, чтоб восклицанием не выдать своего удивления. Перед его мысленным взором рисуется полузабытая картина: озеро, в лодке сидит паренек и удит рыбу, а он, Кириллов, стоит на берегу и просит лодку. И будто слышит ответы рыбачка: «Всем лодка нужна»… «Всем лилии нужны»… «Ко всем девушки приезжают».
«Точно. Рыбачок», – говорит сам себе Кириллов и не отрывает напряженного взгляда от Семена, который, ничего не подозревая, чертит в тетради схему.
Юрии Мигуль затачивает на коробке спичек грифель карандаша.
|< Пред. 31 32 33 34 35 След. >|