JК
Разум. Творческий отклик на сейчас :: Раджниш Бхагаван Шри
Страница: 38 из 245конечно, — отвечает мальчик, — но зачем вам это нужно? Оно всё время меняется !
Новый дорожный знак вывесили перед зданием школы . На нём было написано : « Сбавь скорость . Не задави ученика !»
На следующий день под ним появился ещё один знак, на котором было нацарапано детским почерком : « Дождись учителя !»
Маленький Пьерино приходит домой из школы с сияющей улыбкой .
— Ты выглядишь счастливым, сынок . Тебе нравится ходить в школу, правда? 4
— Не говори глупостей, мама, — отвечает мальчик . — Одно дело — ходить в школу, другое — из неё возвращаться !
Отец рассказывает сыновьям истории в гостиной после обеда .
— Мой прадед сражался в войне против Розаса, мой дядя сражался в войне против Кайзера, мой дед сражался в войне Испании с республиканцами, а мой отец — во Второй мировой войне с немцами .
На что его младший сын отвечает :
— Что не в порядке в этой семье? Они ни с кем не могут поладить !
Стремление к эффективности
Вы удивитесь, узнав, что ваши школы, колледжи и университеты существуют, фактически, не для того, чтобы помочь вам стать более разумными — нет, совсем нет . Я участвовал в жизни университетов в качестве студента, потом в качестве профессора, много лет . Я знаю саму внутреннюю структуру вашей системы образования . Она не заботится о том, чтобы создавать в людях разум . Несомненно, она хочет создать эффективность, — но эффективность не разум, эффективность — механическая . Компьютер может быть очень эффективным, но компьютер не разумен .
Новый дорожный знак вывесили перед зданием школы . На нём было написано : « Сбавь скорость . Не задави ученика !»
На следующий день под ним появился ещё один знак, на котором было нацарапано детским почерком : « Дождись учителя !»
Маленький Пьерино приходит домой из школы с сияющей улыбкой .
— Ты выглядишь счастливым, сынок . Тебе нравится ходить в школу, правда? 4
— Не говори глупостей, мама, — отвечает мальчик . — Одно дело — ходить в школу, другое — из неё возвращаться !
Отец рассказывает сыновьям истории в гостиной после обеда .
— Мой прадед сражался в войне против Розаса, мой дядя сражался в войне против Кайзера, мой дед сражался в войне Испании с республиканцами, а мой отец — во Второй мировой войне с немцами .
На что его младший сын отвечает :
— Что не в порядке в этой семье? Они ни с кем не могут поладить !
Стремление к эффективности
Вы удивитесь, узнав, что ваши школы, колледжи и университеты существуют, фактически, не для того, чтобы помочь вам стать более разумными — нет, совсем нет . Я участвовал в жизни университетов в качестве студента, потом в качестве профессора, много лет . Я знаю саму внутреннюю структуру вашей системы образования . Она не заботится о том, чтобы создавать в людях разум . Несомненно, она хочет создать эффективность, — но эффективность не разум, эффективность — механическая . Компьютер может быть очень эффективным, но компьютер не разумен .