JК
Дорога в жизнь (Дорога в жизнь - 1) :: Вигдорова Фрида Абрамовна
Страница: 313 из 459у него опубликована в мартовской книжке альманаха повесть под таким странным названием... "Педагогическая поэма" как будто... Так вы ученик Макаренко?
- Да, я ученик Макаренко.
- Тогда все понятно, - говорит Грачевский, и впервые в его глазах я вижу отчетливо выраженное чувство.
Чувство это - ненависть. Да, ненависть. До сих пор он все шелестел своим бесцветным голосом и смотрел на всех своими бесцветными глазами.без чувства, без выражения. А сейчас, по крайней мере, я уверен, что он умеет ненавидеть - правда, не открыто, не прямо, но изо всех своих сил! Минута проходит в молчании.
- Так вот, - снова начинает Грачев-ский, - мы с Татьяной Васильевной пришли к выводу о целесообразности перевода воспитанника Виктора Панина в дом для умственно отсталых детей.
Наступает тишина. Панин... Да, конечно, он не бог весть какое сокровище: очень запущен, вор, темная душа, немало у нас из-за него было и еще, наверно, немало будет неприятных минут. А все-таки, почему его нужно переводить в дом для умственно отсталых?
Первым нарушает молчание Владимир Михайлович. Никогда я не слышал, чтоб он говорил так сухо, так официально:
- Я решительно протестую против этого предложения. Не знаю, как вы пришли к такому выводу, но я с ним решительно не согласен.
- Но позвольте... - начинает Ракова.
- Не позволю! - вдруг обрывает ее наша тихая Екатерина Ивановна. - Не позволю! Панин учится в моей группе. Он учится плохо, но он нагоняет, и я не вижу в нем никаких признаков умственной отсталости.
- Да, я ученик Макаренко.
- Тогда все понятно, - говорит Грачевский, и впервые в его глазах я вижу отчетливо выраженное чувство.
Чувство это - ненависть. Да, ненависть. До сих пор он все шелестел своим бесцветным голосом и смотрел на всех своими бесцветными глазами.без чувства, без выражения. А сейчас, по крайней мере, я уверен, что он умеет ненавидеть - правда, не открыто, не прямо, но изо всех своих сил! Минута проходит в молчании.
- Так вот, - снова начинает Грачев-ский, - мы с Татьяной Васильевной пришли к выводу о целесообразности перевода воспитанника Виктора Панина в дом для умственно отсталых детей.
Наступает тишина. Панин... Да, конечно, он не бог весть какое сокровище: очень запущен, вор, темная душа, немало у нас из-за него было и еще, наверно, немало будет неприятных минут. А все-таки, почему его нужно переводить в дом для умственно отсталых?
Первым нарушает молчание Владимир Михайлович. Никогда я не слышал, чтоб он говорил так сухо, так официально:
- Я решительно протестую против этого предложения. Не знаю, как вы пришли к такому выводу, но я с ним решительно не согласен.
- Но позвольте... - начинает Ракова.
- Не позволю! - вдруг обрывает ее наша тихая Екатерина Ивановна. - Не позволю! Панин учится в моей группе. Он учится плохо, но он нагоняет, и я не вижу в нем никаких признаков умственной отсталости.