JК
Это мой дом (Дорога в жизнь - 2) :: Вигдорова Фрида Абрамовна
Страница: 338 из 345У него пытливые глаза, дотошный нрав и вечное присловье: "Не люблю, когда скучно!" Он мне - не только последний привет от Антона Семеновича. Он пришел ко мне в трудный мой час и своим приходом как бы сказал: жизнь продолжается!
* * *
Осенью тридцать девятого года, развернув "Учительскую газету", я увидел большую, на всю страницу, статью о работе Антона Семеновича, о его опыте, мыслях, находках, о том, что эти мысли настойчиво стучатся в дверь нашей школы. А в конце - примечание: редакция предлагает всем желающим высказаться - можно ли использовать в обычной школе педагогическое наследство А. С. Макаренко?
Еду в Киев - там тоже идет дискуссия: "Учительская газета" заставила людей заново осмыслить все, что сделано, сравнить свою работу с работой товарищей.
В большом зале полно народу, на трибуне - полная немолодая женщина. Она говорит и плавно, и вместе с тем напористо: кажется, человек пытается отдаться раздумью, но привычка приказывать, руководить, давать указания берет верх.
Я давно ее не видел, но узнал тотчас же. Это - Брегель! Та самая Брегель, которая приклеила к работе Антона Семеновича ярлык "командирская педагогика". Человек, который преследовал Антона Семеновича на каждом шагу, упорно не желал замечать ни преображенных детей, ни великолепного хозяйства и всячески придирался к мелочам, будь то горн, или салют, или традиция, которую мы любили, - отвечать "есть", когда поручение выполнено. Брегель говорила с Антоном Семеновичем не иначе как свысока, уничтожающе-ироническим тоном.
* * *
Осенью тридцать девятого года, развернув "Учительскую газету", я увидел большую, на всю страницу, статью о работе Антона Семеновича, о его опыте, мыслях, находках, о том, что эти мысли настойчиво стучатся в дверь нашей школы. А в конце - примечание: редакция предлагает всем желающим высказаться - можно ли использовать в обычной школе педагогическое наследство А. С. Макаренко?
Еду в Киев - там тоже идет дискуссия: "Учительская газета" заставила людей заново осмыслить все, что сделано, сравнить свою работу с работой товарищей.
В большом зале полно народу, на трибуне - полная немолодая женщина. Она говорит и плавно, и вместе с тем напористо: кажется, человек пытается отдаться раздумью, но привычка приказывать, руководить, давать указания берет верх.
Я давно ее не видел, но узнал тотчас же. Это - Брегель! Та самая Брегель, которая приклеила к работе Антона Семеновича ярлык "командирская педагогика". Человек, который преследовал Антона Семеновича на каждом шагу, упорно не желал замечать ни преображенных детей, ни великолепного хозяйства и всячески придирался к мелочам, будь то горн, или салют, или традиция, которую мы любили, - отвечать "есть", когда поручение выполнено. Брегель говорила с Антоном Семеновичем не иначе как свысока, уничтожающе-ироническим тоном.