Домашний компьютер - 8 (122) 2006   ::   Домашний_компьютер

Есть в программе сова-помощница, но она же не справочное бюро, в ее функции входит объяснить задание и сказать, правильно мы ответили или нет. И она терпеливо твердит при нажатии: «Вставь подходящие цифры в фигуры схем». Но какие цифры могут подходить? Чтобы в сумме получилось 6? Или надо подставлять знаки сложения/вычитания? А сове — честь и хвала за долготерпение, ибо с первого раза я не смогла решить практически ни одной задачи. И не потому, что задания такие сложные, это просто мне непонятно, как у учительницы и девочки из видеоролика к первому же уроку под названием «Задачи с разностным сравнением» две картинки (на одной — плюшевый заяц, на другой — жираф) превращаются в 8»? (на 3), а затем переходят к виду 8-5=3. Заяц — понятен, условия задачи по завозу игрушек в детский сад — тоже, последняя строчка также узнаваема и понята, а что подразумевается под «8»? (на 3)» — так сходу и не разберешь. Может, э-э-э, стоило как-то попроще объяснять? Вывалить, допустим, тех же плюшевых зверюшек на учительский стол и сосчитать их поголовье? Ну ведь так и делают те же учительница и девочка в видеоролике про числа от 10 до 20: учительница высыпает на стол 10 клубков разноцветных ниток, а затем засовывает их в коробку, на которой написано: «1 десяток», наверх кладется еще один клубок. Это один десяток и еще один клубок. На доске пишется «11». Итак, всего на диске 11 уроков, почти каждый из них начинается с видеоролика с объяснением темы (состав чисел, связь сложения с вычитанием, перестановка слагаемых, задачи в два действия и др.