Разум. Творческий отклик на сейчас   ::   Раджниш Бхагаван Шри

Может быть, поначалу он будет не так эффективен, это правда – может быть, ответ учителя правильнее, и если студенту приходится самому находить ответ, он может быть не настолько правильным — но суть совсем не в этом . Ответ может быть не совсем правильным, он может не соответствовать ответам, данным в книгах, но он будет разумным . И это — самая суть дела .

Наблюдайте детей, и вы будете постоянно удивляться . Но мы начинаем разрушать их разум, потому что слишком заботимся о правильности ответа — ответ должен быть правильным, не разумным . Это неправильное направление . Пусть ответ будет разумным, пусть ответ будет немного оригинальным, пусть ответ будет собственным ответом ребёнка . Не беспокойтесь о том, правилен он или нет, не нужно так торопиться ; правильный ответ придёт сам . Позвольте ребёнку искать ответ, позвольте ему наткнуться на него самому . Почему мы так торопимся?

Мы просто отсекаем рост разума ребёнка ; мы предоставляем правильный ответ . Только подумайте : весь процесс состоит в том, что ребёнку никогда не позволяют найти ответ самому . Мы даём ему ответ . Если ответ приходит снаружи, разуму незачем расти, потому что разум растёт, только когда ему приходится находить ответы самому .

Но мы так одержимы идеей правильности . Ни в коем случае нельзя совершать ничего неправильного Почему нет? Человек, который никогда не совершает ничего неправильного, никогда не растёт .