Журнал Компьютерра -760   ::   Компьютерра

Они

позволяют перейти к проведению полноценных научных или технологических экспериментов, компьютерному моделированию

объектов и систем. Стремление к интеграции в области образования, как одна из наиболее ярко проявляемых тенденций,

диктует необходимость формирования единого мирового образовательного пространства.

Трудно не согласиться со

словами одного из тех людей, которые не просто держат руку на пульсе технологий, но и задают обществу вектор

интеллектуального движения. "Студенты являются типичными работниками интеллектуального труда. Их работа - изучать,

исследовать и открывать новые взаимосвязи. При этом не так важно усвоить содержание того или иного курса, как научиться

анализировать информацию и думать (выделено мной. - А.Н.). Студенты учатся работать в Интернете, и усвоенные ими навыки

всю жизнь будут помогать им получать знания. … Глядя на них, можно представить себе, как будет использовать Интернет все

население лет через десять" [12].

Разным выдающимся людям приписывается высказывание, что любая технология

проходит в своем развитии три этапа. Первый назовем "Новые горизонты": это когда опыт приносит потрясающие

результаты, и кажется, вот-вот мы найдем место для своего рычага, которым перевернем Землю. Этап этот быстро сменяется

унынием и шатанием.