Гарантии продуктивного обучения   ::   Гуленко В В

За

счет сенсорных интровертов формируется так называемый "средний

класс" (middle class) - социальная основа любого процветающего

общества. Если им хорошо, то и все общество будет развиваться

стабильно, без экстремизма. Обучая их, преподаватель должен

обратить особое внимание на прикладную сторону обучения, про

фессионализм и качество передаваемых знаний и умений.

3. И н т у и т и в н ы е э к с т р а в е р т ы. Самоактуа

лизируются в нетрадиционных или постоянно обновляющихся сферах

деятельности с расширяющимся кругом контактов. Включаются в

работу стимулом УHИКАЛЬHОСТИ: необычностью, перспективностью

задачи, ее интеллектуальной сложностью и увлекательностью, да

лекоидущими и масштабными последствиями предлагаемых проектов

в случае их осуществления.

Эти социотипы в количественном отношении стоят на третьем

месте в стандартном классе, но беспокойства порой доставляют

не меньше сенсорных экстравертов своей "нестандартностью", же

ланием выйти за рамки привычного. Из их среды выходит боль

шинство интеллектуальных лидеров своего времени - первооткры

вателей, основателей новых наук (логики) или вероучений

(этики), идейных вдохновителей вновь рождающихся течений об

щественной мысли. Главное для преподавателя, работающего с ин

туитивными экстравертами, - не нивелировать их, не препятство

вать их поискам, давать им возможность высказывать свои теории

и даже спорить с учителем.

4. И н т у и т и в н ы е и н т р о в е р т ы.