Разум. Творческий отклик на сейчас   ::   Раджниш Бхагаван Шри

Учительница просит класс маленьких детей нарисовать рисунок на тему одной из историй Ветхого Завета, которая им больше всего нравится . Один маленький мальчик нарисовал человека за рулём старой машины . На заднем сиденье два пассажира, оба едва одеты .

— Это хороший рисунок, — сказала учительница . — Но какую он описывает историю?

Юный художник, казалось, был удивлён .

— Как же ! — воскликнул он . — Разве в Библии не говорится, что Бог вывез Адама и Еву из Эдемского сада? [3]

Никакого другого доказательства разума не нужно ! Просто оглянитесь — дети есть везде, просто наблюдайте . Другая история, которую я слышал ...

В другой школе учительница задала детям такое же задание : изобразить на рисунке историю, которая им нравится . Этот ребёнок нарисовал вместо машины самолёт . У самолёта было четыре окна . Из одного окна выглядывал Бог-Отец, из другого — Святой Дух, из третьего — Иисус Христос . Но тут учительница была озадачена, и она спросила :

— Этих троих я понимаю, но кто же четвёртый? Ребёнок сказал :

— А это — Понтий Пилот !

Но никто не обращает внимания на детей . Фактически, все думают, что они — просто досадная помеха . Их нужно слушать, не только смотреть на них ; их слова веками были афоризмами . Кто обращает внимание на то, что они спрашивают? Кто обращает внимание на то, что они говорят? Кто их слушает?

Ребёнок прибежал домой .