Проталины   ::   Шевченко Лариса Яковлевна

Я говорила, а дед пояснял:

– Мелкие детали опускай, а вот радость, которую испытала школьница, обязательно упомяни.

Когда же я попыталась подробно пересказать текст, то поняла, что это самая трудная задача, потому что я все время говорила целыми заученными фразами, а соединять их между собой не умела. Дед засмеялся:

– Говори своими словами, так, будто сообщаешь мне о том, что происходило за день в классе. Поняла? И еще. Тебе необходимо составить план.

– А что такое план? – растерянно спросила я.

– Короткие фразы о содержании каждого абзаца.

Поняв, что я утомилась, дед сам составил мне план.

– Ну, хватит трудиться. Перед сном еще раз повторишь пересказ, – сказал дед одобрительно.

Усталая, но довольная, я легла в постель. «Как просто дед все объяс-нил! И страхи прогнал. Что бы я без него делала?» – думала я, спокойно засыпая.

На следующий день за домашнее задание я получила «отлично». Алла Николаевна похвалила меня. Но когда в конце недели она проставляла отметки из своей записной книжки в журнал, ее ручка замерла около моей фамилии. Она растерянно посмотрела на мои двойки и тройки и не решилась поставить рядом пятерки. Счастье закончилось.







ДИРЕКТОР





Иду по коридору. В школе очень тихо. Началась вторая смена. Слышу, как директор разговаривает с Валерой из нашего класса:

– Опять опоздал на дополнительное занятие? Учительница в класс не пускает?

– Да, – уныло ответил ученик.