Журнал Компьютерра -760   ::   Компьютерра

Цеховое обучение, школы, университеты сформировались и

сохранились как оптимальные и профессиональные средства соединить ведущую роль прямой межличностной передачи знаний и

умений с необходимой гарантией их объема и качества… Любопытно, что величайшие революции в технике хранения и передачи

информации: книгопечатание, кино, радиовещание, телевидение - тоже практически не сказались на механизмах обучения…

Учебные фильмы и образовательные передачи заняли место вполне достойное, но совершенно не пропорциональное ожиданиям

футурологов" [9]. То есть не вышло в образовании "одного сплошного телевидения"!

Потому-то каждый

день сотни тысяч учителей берут в руку мел и встают у классной доски… Технология Chalk&Talk в действии! Ничего

страшного не случится, если нет мела, а за спиной - грифельной доски: можно прутиком рисовать на песке, а можно

использовать электронное перо и интерактивную доску. Технология универсальна и практически не подвержена внешним

воздействиям. Она эдукатороцентрична: для ее успешного функционирования нужен только человек, наученный учить - Учитель.

Именно ему обществом доверено обучение, воспитание и развитие молодого человека. Именно к этому его готовили в

специализированных учебных заведениях. Учитель или вузовский преподаватель находится в центре информационных потоков,

выступая в роли основного (а иногда и единственного) источника знания; он же выступает компилятором учебной и научной

литературы.