Журнал Компьютерра -760   ::   Компьютерра

Статьи почти всех новоявленных авторов были удалены

или кардинально отредактированы в течение суток! Среди основных претензий - неподходящий стиль и язык изложения,

неправильный выбор источников информации, неспособность определить главное и второстепенное.

Подведем итог…

Информационная избыточность из блага легко превращается в проблему, если нет механизма формирования мировоззрения

ученика, в котором главная роль отведена учителю.

Еще быстрее!



Наш опыт

взаимодействия с ведущими вузами показывает, что традиционные образовательные институты очень консервативны - они скорее

умрут, но не изменятся, они слишком завязаны на традиционные иерархические структуры и эдукатороцентричную модель. В то

же время Интернет меняется столь быстро, что даже проекты, ориентированные на новые обучающие парадигмы, связанные с

развитием коммуникационных сетей, успевают устареть быстрее, чем достигают зрелости. В качестве примера можно привести

свободную образовательную среду Moodle, которая сейчас вытесняет коммерческие решения и внедряется во множестве проектов

(в том числе в вузах). Несмотря на элементы социально-конструктивистского подхода, она уже не соответствует текущему

состоянию "Веб 2.0", так что лучше взять инструменты поновее - например, Social Media Classroom (они, правда,

менее развитые и популярные).

В наших экспериментах в рамках "Метаигры"мы видим, что бороться с этим

перманентным устареванием можно, действуя по проектной модели, то есть разбивая образовательный процесс на конкретные

проекты, в которых участвуют эксперты, преподаватели и учащиеся.