Журнал Компьютерра -760   ::   Компьютерра

Организация учебных исследовательских сообществ важна не

только тем, что при групповом обсуждении проблемы коллекционируется большее количество решений - просто потому, что

каждый бросает свои идеи в общую копилку (хотя такое накопительство тоже полезно). Важнее то, что здесь работает

метафора не копилки, а котла, где идеи взаимодействуют не вполне предсказуемым образом.

С этим непредсказуемым

взаимодействием связано самое парадоксальное преимущество группового обсуждения (диалога), открытое и проанализированное

Ю. М. Лотманом: практически каждый участник понимает в том, что сказал другой, не совсем то или даже совсем не то, что

тот имел в виду. С одной стороны, эта неполная тождественность сказанного и понятого - источник смешных недоразумений,

драм, трагедий, а с другой - источник новых решений, о которых до начала обсуждения не помышляли ни высказывавшийся, ни

слушавшие. По Лотману, творческие решения, новизна возникают именно в зоне пересечения несовпадающих сфер понимания

разных участников. Например, французская исследовательница И. Лови показала, как недостаточная четкость понимания одних

и тех же понятий и концепций биологами, физиологами, медиками способствовала формированию такой социальной сети

междисциплинарных взаимодействий (на общем поле публикаций, конференций и т. д.), которая привела к прорывным открытиям

в иммунологии в середине ХХ века [ Loewy I. The strength of loose concepts - boundary concepts, federative experi-mental

strategies and disciplinary growth: the case study of immunology // History of Science. 1992. 30, 90, Part 4, pp.

376-396.].

А. Н.