Журнал Компьютерра -760   ::   Компьютерра

Среда дает новые технические возможности, но педагогическая идея остается неизменной

- это проектно-исследовательский метод обучения. При этом вклад каждого участника может быть понят из той роли, которую

каждый из участников проекта играл в выполнении задачи - например, один подбирал текстовые источники, другой

иллюстрации. При этом учитель должен заранее придумать, как этот урок будет организован, какую роль каждый участник

будет играть и как его вклад оценивать. Впрочем, вики-среда позволяет сравнительно легко оценивать, кто что добавил и

сделал. К тому же в проектной методике принята защита проекта в виде выступления, когда каждый из участников сам

рассказывает, что он сделал, как он этого добился.

Кто на свете всех умнее?Ах, не я - тогда

убью



Здесь возникает проблема идейных лидеров сообщества. В микросоциуме юного Д. Хофштадтера это были

нобелевский лауреат по физике и его коллеги - именно они задавали горизонты неясных знаний, а также зоны знаний ясных и

четких.

Однако "в эпоху Интернета нет того, кто умнее всех", пишет Александр Наумов. Мне эта фраза не

очень понятна, и я бы интерпретировал ее так.[Прекрасная иллюстрация к предыдущему разделу. - Прим. ред.] В Интернете в

любой момент к обсуждению может примкнуть человек, лучше знающий и понимающий какие-то аспекты обсуждаемой проблемы или

даже всю ее целиком и качественно повышающий уровень обсуждения, - а вслед за этим неизбежно найдется другой человек,

способный сделать то же самое, но в новом повороте, и т. д.