Журнал Компьютерра -760   ::   Компьютерра

Другой глобальный вызов: человек

относительно легко овладевает лишь системами с малым числом факторов, однозначными связями между ними и линейной

динамикой изменений, но плохо справляется с многофакторными системами и ситуациями, с сетями взаимодействий, где имеется

много взаимосвязанных переменных. А таких ситуаций становится все больше во все более усложняющемся социальном и

технологическом мире. Что делать для развития соответствующих способностей: изменять обучение (тогда как именно?),

вкладываться в генно-инженерные проекты или искусно распределить усилия между этими мерами, связав их друг с другом, а

также, может быть, и с проектами создания гибридного интеллекта, предполагающими, например, имплантирование систем

искусственного интеллекта в нервную систему?

Есть и другие проблемы. При этом надо понимать, что на самых разных

уровнях существует социальный запрос прямо противоположной направленности. Кто-то захочет не развития, а торможения

способностей - примерно так же, как сейчас, судя по сообщениям СМИ, некоторые глухие жители стран Запада хотели бы

принять меры, чтобы их будущие дети тоже были глухими[Слышащие дети им неудобны, непривычны и наносят своим присутствием

душевную травму. Templeton S.-K..

Deaf

demand right to designer deaf children . Об особенностях подачи этого материала на одном из российских каналов см.:

Lesha. Глухая Утка

атакует мозг телезрителей ! Это - и к вопросу об

информационной борьбе.].